阳光明媚的意思暗语是什么-阳光明媚是什么意思啊

一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”

老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”

于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”

老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”

学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”

老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”

学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”

老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”

老师：“今天天气很好。”

学生：“今天天气很坏。”

老师：“到处阳光明媚。”

学生：“到处阴云密布。”

老师：“马路上人山人海。”

学生：“马路上空无一人。”

老师：“年轻。”

学生：“年老。”

老师：“站立。”

学生：“躺倒。”

老师：“有个年轻人站立在路上。”

学生：“有个年老人躺倒在路上。”

老师：“我捡到一元钱。”

学生：“我丢了一元钱。”

老师：“我捡到一元钱，交给老师。”

学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”

老师：“错误，不能这样说！”

学生：“正确，应该这样说！”

老师：“错误。”

学生：“正确。”

老师：“这不行，这是违法行为！”

学生：“这可以，这是合法行为！”

老师：“我说错误。”

学生：“我们说正确。”

老师：“听老师的，老师说的才是正确！”

学生：“听我们的，老师说的都是错误！”

老师：“你们愚蠢。”

学生：“我们聪明。”

老师：“停止！”

学生：“继续！”

老师：“你们现在停止！别说了！”

学生：“我们现在继续！还要说！”

老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”

学生：“我们都是天才，我们说继续！”

老师：“你们听老师的！”

学生：“老师听我们的！”

老师：“学生都得听老师的！”

学生：“老师都得听学生的！”

老师：“现在你们停止练习！”

学生：“现在我们继续练习！”

老师：“你们没完没了了吗？”

学生：“我们有始有终的呀！”

老师：“那你们就停止！蠢猪！”

学生：“那我们该继续！天才！”

....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室。

我的名字作文

风月二字篆书如下：

风

月

“虫二”刻石，这实际是个拆字游戏，是“风月”二字拆去边框所得，隐喻“风月无边”之意，用来形容这里风景幽美，吸引游人驻足观赏猜度字谜奥妙。

成语解释：意为极言风景之佳胜。

出处：宋·朱熹《六先生画像·濂溪先生》：“风月无边，庭草交翠。”

白话释义：风景幽美，庭院里的草也是鲜艳明显。

扩展资料

近义词：春光明媚、花红柳绿

1、春光明媚

读音：chūn guāng míng mèi

解释：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

出处：元·宋方壶《斗鹌鹑·踏青》套曲：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”

白话释义：当时遇着春天阳光明媚，人庆贺丰收年，民间乐和乐。

2、花红柳绿

读音：?huā hóng liǔ lǜ?

解释：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

出处：五代·蜀·魏承班《生查子》词：“花红柳绿间晴空。”

白话释义：花红柳绿之间晴空万里。

以古文的形式来写作文

　在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家整理的我的名字作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的名字作文1

　我有一个帅气的名字叫武翰航，武松的武翰是翰林的翰，航是航行的航，我听妈妈说我名字的来历还有一段小故事呢！

　听妈妈说，我出生的时候是在20xx年的7月一日凌晨1点多钟。当时天气还特别热我出生后哭的特别厉害哇哇......的，一会身上都出了一身汗，脸憋得通红。爷爷奶奶说这孩子长大肯定脾气比较厉害。于是爸爸就上网查了一下，选了很长时间找到了一个很好的名字叫武翰航。寓意是在知识的海洋中不断探索和遨游无论遇到什么都要用心去去领会和克服，直到达到目的为止。

　不论我们的名字取得怎么样，那只是一个代号而已，美好的人生还需要我们来谱写，因此我要奋发向上长大后成为一个对社会有用的人，不辜负家人对我的期望！

我的名字作文2

　有些名字就是一个暗语，说的人都知道，听的人却茫然。

　我姓高，因为我的父亲姓高。周末，我查询了高氏的历史发展：源于姜姓，出自西周时期的齐文公吕赤之子公子高。姜姓，原是炎帝的后裔，高氏则是炎帝的后裔，高氏的血缘初祖是炎帝，得姓始祖为高一。中国历史上，高氏称帝王者有十四人，曾建立北齐、燕、荆南等政权。了解了高氏的起源后，我觉得很自豪。将来，我会用自己的实力来证明我不愧于炎帝后裔的身份。

　我名若涵。我五行缺水，土金旺，这个名字是我的父母请北京市了凡精舍的了凡大师取的，当时，他取了五个名字，分别是：高韵卓、高思雨、高婧轩、高若涵、高雨希。最终，父母选中了高若涵这个名字。笔画正好为10、11、12，我还笑着跟妈妈说：“我的名字取得真妙。”我来解释一下“若涵”的含义。若即汝，涵即包容。意思是说，胸怀宽广的女子。包容是和谐，“和则生物，同则不继”。

　每个人都有不同意思的名字，我会永远珍惜我的名字！

我的名字作文3

　每个人都有我们自己的名字。可是长辈在给我们起名字的时候，既没有和我们商量过，也没有经过我们的同意。但是今天，我的名字我做主。

　老师问我们：“大家都喜不喜欢自己的名字啊？”同学们有的说不喜欢，有的说喜欢。而我心想：“老师的葫芦里卖的什么药？”原来啊，今天是，我的名字我做主，想起什么就起什么，想多少个字就多少个字，大家都欣喜若狂。老师把纸条发了下去，同学们有的不到一分钟就写好了，有的想不出来，还有的看看东看看西，想从别人的名字中找找灵感。而我，早已想好，我叫“雨杨木宁”因为我觉得我原来的名字比较好听，同学们平常也都说我的名字如果是四个字的话“雨杨木宁”就是我的名字。让我印象最深的是“李总好”这个名字。让我笑的肚子疼。

　起个名字真不容易呀，里面全是家人的爱和希望。

我的名字作文4

　世界上每个人都有一个名字，有些人的名字很普通，也有些人的名字是与众不同的。我的名字就是独一无二的，我的大名叫张雨航，小名叫航航。

　我叫张雨航，“张”是跟我爸爸姓的。“雨”是我生出来的时候算命先生说我五行缺水，所以便在名字里用了“雨”。“航”可是有故事的。一次，我爸爸抬头看见了一个超级圆又亮的月亮，他忍不住想:太空上有什么呢？为什么月亮会发光呢？我是不能去太空上探索一番了，希望我儿子将来能去太空上解开这个谜题！所以我的“航”便是航空的“航”。

　我感觉这个名字很好听，当我知道这个名字的含义时，我也就有了一个宇航员的梦想了，这名字可真神奇。

　我要感谢我的爸爸妈妈，给我取了这样一个独一无二的名字，我很喜欢。

我的名字作文5

　我的名字

　大家好！我的名字叫“王甲屹”。我是在20xx年7月份出生的。

　我还没有生出来时，家人们已经在想为我取什么名字了。我妈妈第一想出来说就应叫“王昊辰”，因为“昊”

　是天下的意思，“辰”正好是“庚辰”年，合起来是天之蛟龙。我姥爷也参加了讨论，当时一半开玩笑一半正经的说叫“冯千禧”，因为20xx年是千禧年。其中我爷爷思考了一个月都没有想出来，最终在8月份想出来了，他高兴的说：“我想出来，应叫‘王甲屹’。”因为“甲”是天下第一的意思，“屹”是有堂堂正正，像高山一样屹立，并且“王”是四画，“甲”是五画，“屹”是六画。这样取名很吉利，期望我事事顺心。家里人都认为这个名字很好，全票透过。

　此刻大家明白我为什么叫这个名字了吧！

我的名字作文6

　大家好，我叫黄晟芝。

　我的名字很特别，我名字中的黄是跟爸爸姓的，而我名字中的晟呢，来自于我的家人对我美好的期望，他们希望我的未来像太阳一样，那么光明，那么灿烂，并且做什么事情都能成功。我名字中的芝是芝麻的芝，有句俗语叫“芝麻开花节节高”，我的爸爸妈妈希望我的学习进步，成绩能像芝麻开花一样，一年比一年更好。

　平时，我的家人们都叫我的小名“晟芝”，我很喜欢他们这样叫我，因为我觉得听起来很亲切。而且我听到这个名字，我就会时常想起家人们对我的期望，我也会更加的努力。

　我很喜欢我的名字，我的名字给我带来了许多童年的快乐。

　从我长大以后，进入学校学习开始，我就一直非常的认真，因为我不想辜负爸爸妈妈对我的期望，而且我还要努力学习，去实现我的梦想。我的梦想是长大以后，要成为一个有用的人，为国家做贡献。

　我很喜欢我的名字，我也很爱我的家人。

我的名字作文7

　我有一个特别的名字——赵爱玲，这个名字给予了我无穷的智慧与鼓励。充满爱心，小巧玲珑。

　这个名字是我爸爸取的，他翻了家里所有的词典才想出了这个名字，这个名字有着深刻的意义，这个名字不仅好听，还很好写。这个名字的含义很深，一是说我爸爸爱着我的妈妈，表示爸爸妈妈要天长地久，二是说我的名字充满着爱心，小巧玲珑。

　这个名字无时无刻不在陪伴着我，它像一盏明亮的台灯，指引着我前进的方向；它像一方保护石，保护着幼小的我；它像一只小鸟，带我飞向浩瀚的天空。这个名字还有一个小名：爱玲。当我听到这个名字的时候心暖暖的，比如说：“爱玲，吃饭啦。爱玲，回家了吗……”但有时候我不喜欢别人叫我的名字，比如说：“爱玲，不及格。爱玲，作业还不完成……”

　有一次上课，我们考了一张试卷，分数很快就出来了，当老师叫到爱玲的时候，我心里是兴奋又害怕，当老师说出第二个字时，我的心情才平静下来，兴奋地对同学们说：“我95分，我95分。”虽然同学比我考得高分，但我并不羡慕他们。我想：我只要下一次再努力就好了。

　这就是我，充满爱心，小巧玲珑的名字。

我的名字作文8

　我叫毛悦扬，小名扬扬。你们想知道为什么我叫这个名字吗？下面就让我来告诉你吧。

　我的名字是爸爸起的，听爸爸说，我在医院刚出生的时候，名字还没起好，只能先出院回家，后来起好名字才到医院办了出生证。姓就不多说了，按中国传统随父亲。爸爸说，他给我起名字的时候，主要考虑名字不光要寓意吉祥，而且叫起来也得好听，朗朗上口。为此，他颇费了一番功夫。那段时间除了照顾月子里的妈妈和我，他的任务就是拿着新华字典研究，经常为了翻到一个好字而高兴得手舞足蹈，但苦于找不到合适的字搭配，只能忍痛割爱放弃掉，眉头紧锁继续往下翻。几天下来，爸爸由于疲劳上火，嘴上都起了泡。经过和家人商量，终于定下“悦”和“扬”两个字。“悦”，就是希望我天天快乐，一辈子幸福；“扬”是向上的意思，就是希望我天天向上，人生发展越来越好。自然小名也就叫成了“扬扬”。

　我很喜欢我的名字，我的生活也正如爸爸妈妈希望的那样——每天都很开心快乐！

我的名字作文9

　我的名字叫李晴晴。古人说：“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。”意思是晴朗的天气和暖暖的微风催生了麦子，麦子的气息有风而来，碧绿的树阴，青幽的绿草远胜春天百花烂漫的时节。

　“晴”它意味着阳光明媚。我的父母给我取这个名字，也是希望我能阳光、快乐、灿烂。“晴天”“晴好”等词，“你若安好，便是晴天。”“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”等一系列美好的诗句都彰显出“晴”的美好。

　记得以前，因为我的名字是叠词，就有人喊我“李晴”，刚开始我还不适应，之后越来越多的人这样喊我，久而久之我也就适应了，但这一喊就是六年。之后竟然有人问我：“你到底是叫李晴晴，还是叫李晴？”之后还有更奇怪的叫法，比如喊“李琴琴”的，还有“李倩倩”的，没事，我也已经习惯了。

　小时候，我不太喜欢别人叫我的全名，因为总是有一种不亲切之感。长大后，我希望有人能经常喊我的名字，那是对我的鼓励和期待。将来呢，我希望人人都记住我的名字，因为那时我必将是成功人士。

　世界上最美的汉字就是我们的名字。父母给了我们生命，赐予我们名字，我们要珍爱我们的名字，努力学习，奋发图强，不负青春，不负韶华，不负我们那么有意义的名字！

我的名字作文10

　我的名字是妈妈翻字典翻出来的，她仔细的一页又一页的`翻阅，想把里头最美、最好听的字都挑选出来，当然她也很注意字的含意，希望字义也有很棒的故事在里面。

　她先看到“瑜”这个字，接着看见有个语词“瑾瑜”，意思是“美玉名”，爱玉的妈妈眼睛为之一亮，她念了又念，发现很顺口。

　念给爸爸听，爸爸也说好听，所以他们的第一个孩子、第一个宝贝女儿就有了名字，叫做“瑾瑜”。这个名字一直陪着我长大，后来我竟然发现上小学，有个老师也叫“蔡瑾瑜”，这也太巧了吧？

　竟然同一个学校有两个同名同姓的人。妈妈也不知道从哪里听到的，说名字里有两个玉不好，会敲来敲去，运气会差。加上同名行姓的老师，妈妈问我要不要改名？

　我摇摇头，我喜欢这个名字，就让她跟着我吧！所以，我依旧叫做“瑾瑜”，像我这样幸福的女孩，是不需要改名的啦！

我的名字作文11

　我的名字叫xxx。“x”是x以的意思，“x”是xx向荣的x，表示很喜庆的意思。我出生时很顺利，而且生下来就有八斤，所以我小时候很胖。现在长大了，却又很瘦，爸爸妈妈不明白我为什么长大了这么瘦。看来我长得真是xx向荣啊！

　万万没想到的是，我这么好听的名字却给我的生活带来了烦恼。你听，又有人在叫我“粽子”了！每次听到这个外号，我就非常地气愤，我真想揍他们一顿。x老师之前跟我们说过，不能打同学，所以我最后只能生气地走开。直到现在四年级，我每天还会听到别人叫我“粽子”，真不明白我为什么要姓宗呢。

　但是姓是不能随便改的，所以我只能慢慢地接受这个外号。再仔细一想，我们班很多同学也都有外号呢。有人姓寇，就被同学们叫“扣子”；有人姓郭，别人就给他起外号叫“锅盖”；还有人姓……再想想我的外号，其实，还算比较好的，时间一长，我也就慢慢习惯了。

　其实每个人的名字都代表着家人的殷切期望。我的名字会给我带来烦恼，也会给我带来欢乐。不管怎么样，这个名字始终都要伴随我一生的，我必须好好爱护我的名字。

我的名字作文12

　我姓吴，名文昊，我的名字是爸爸妈妈取的。

　听妈妈说，我在妈妈肚子里的时候，特别好动，拳打脚踢。妈妈挺着个大肚子，晚上睡觉都睡不好。在20xx年的1月27日那天，妈妈觉得肚子不舒服，就躺在沙发上，我呢实在呆不住了，觉得无聊了呀!就在妈妈肚子里练起了“太极拳”。奶奶说：“离预产期还有16天呢!不会生的，他就是这么好动的。”就是这个原因，我差点生在家里的卫生间了。后来起名字的时候，妈妈希望我能文静一点。爸爸又说：“男孩心胸一定要宽广。”就这样我的名字就叫“文昊”了。

　不过我还有好多好多小名呢，在我写作业的时候，妈妈等得不耐烦了就叫我“烦烦”;在我整理书包的时候，我总是慢吞吞的，妈妈就叫我“慢慢”;每次我去叔叔家玩，叔叔一见到我就喊“耗子，耗子”，逗得大家哈哈大笑!

　名字那些事，还真有意思!

我的名字作文13

　我叫余贝易，我的名字意义非凡。在我还没出生时，爸爸妈妈早已想好了很多的名字，有天马行空的，有吉祥如意的，有稀奇古怪的。因为我表姐的名字非常好听，含义也很好，但笔画太多，一年级还不知道怎么写名字？爸爸妈妈就决定把我的名字取得简单些，容易写些。

　妈妈突然想到了“贝”字，因为我是爸爸妈妈的心肝宝贝，爸爸想让我的名字容易写些，于是俩人的想法结合就成了“贝易”，刚好“贝”加“易”是“赐”字，寓意我是上天赐给爸爸妈妈爱情的结晶。当听到爸爸妈妈说到我名字的由来时，我不禁想，爸爸妈妈真是心有灵犀啊！

　我的名字不但独特，而且还闹出了许多乌龙。刚上学，有的老师叫我“余易贝”，有的干脆叫我“余赐”了。有一天上课时，老师说：“请余赐回答这个问题”。教室里顿时鸦雀无声，大家都想看看拥有这奇特名字的是哪方神圣？在同学们的翘首等待中，我缓缓站起来跟老师解释说：“‘赐’是分开的，我叫余贝易。”这种事情时常发生，慢慢的，我也就习以为常啦！

　我喜欢我的名字，但我更喜欢赐于我生命的爸爸妈妈。

我的名字作文14

　我叫徐冰清，为什么叫这个名字呢?说实话，我也不知道，就去问妈妈了。

　妈妈说：“你祖先姓徐，你就姓徐，而后面的冰清，是由冰清玉洁这个成语来的。”

　我更奇怪了，又问：“冰清玉洁是什么意思呢?”妈妈回答道：“冰清玉洁的意思是像冰一样清明，像玉那样洁净，就是说那个人操行高尚。因为这是比作一个女孩，而你就是一个女孩呀!”

　我笑着问：“那你肯定想了十分长的时间吧?”妈妈说：“不是，我们一想到冰清，脑海里一下子就闪出了冰清玉洁，当时你爸爸和我就希望你操行高尚。”

　我说：“博学多闻也是一个好词呀，为什么不叫博学多闻的名字?”妈妈只是笑了笑，没有回答。

　啊，原来我的名字由成语组成的，太不可思议了!我一定要完成妈妈和自己梦想，努力做一个冰清玉洁之人。

我的名字作文15

　我名字的来历

　我名字的来历每一个人都有一个好听的名字，每一个名字都有一个来历和含义。下头，请听听我的名字吧！

　在我刚出生不久，老爸老妈给我起了个叫周懿轩的名字。虽然这名字的含义不错，可是美中有不足之处。这不足之处嘛，就是周懿轩的“懿”字比较难写。一开始，大家并没有在意。可是，幼儿园即将毕业时，那个“懿”字仍然不会写。我们都开始着急起来，像热锅上的蚂蚁似的。有一天，我在家里对妈妈说：“要是能在小学里的考试次次拿第一，那该多好阿！”老妈听到了那个“一”字，我说：“就是第一的一”。老妈便兴奋地自言自语道：“何不把懿改成一字？”最终，她跟老爸又经过了一番商量。第二天，我们将名字改了。从此，我就叫周一轩了。

　此刻这个名字既简单，易记，易写，在含义上又上了一层“台阶”。一的含义是在人生的道路上处处争第一。轩嘛，就是爸爸妈妈期望我长的得高高大大、壮壮实实的。我很喜欢我的名字。你们喜欢吗？记住了吗？

1. 求文言文形式的作文2篇

先生不知何许人也，详其姓而知其字；好为人师，更好为居委会之长。

每介于他人之事，必故作眼利耳清，尽其所能不漏一字云耳。于是其徒每有欲言，必互以暗语示之，寻隐地而一吐之快，归来必面色如前，不出一语之差，借此以逃先生之探隐。

然孰不知先生之道高一尺，暗插间谍于徒内，每有异然，必疾走相报，先生可以此捉邪惩恶，一时之间人心惶惶，不知何所言何所不该言，欲言何以言，言后何以待。久而，徒之内既无兴德之言，亦无恶语相击，先生悠然也。

然又不知徒竟魔高三丈，先生之小报者皆收于徒之旗下，每有异事便无人相告，相告亦为无中生有，先生知此不通，故弃之。 自此之后，徒之言愈全愈慎，徒之为愈礼愈恭，先生长久无处可发其意，便于堂内抒爱徒之情怀，发育人之本分，每于堂以其小之事告之，叱徒正坐视之；久而久之，徒皆对先生之言倒背如流，而先生未知之也，仍高谈不息。

三年之时，亦快亦慢，先生之性已然于徒之心久矣。因徒之地临于先生之所，每闻门动之声，徒皆陡然立身，目盯前方，手脚不敢屈伸，亦不敢出一言。

古人云：所谓伊人，在墙之角。先生隔窗而视，每有大小动者，必怒声呵斥，令其起身立于教室之尾或走廊之上，软言硬语兼施，欲使其屈，不再妄为。

但数人多次被罚，亦渐了其惯。每听先生之言，必作悔过沉痛之孙状，必出痛改前非之利言；归来后又复如从前，邻人皆以乐之。

若徒有绩于试中，先生只窃喜于被中，从不示人。为表其刚正，在徒之间故作担忧巧合之状，列徒之大量错于其上。

嗟夫！徒安知先生之点票之乐？先生安知徒受咒骂之怒？ 然先生非仙非神，亦有不解之难。每遇于此，轻则家长来电，必翻旧帐以示徒之邪恶，欲以此令徒敬其才而畏其法；重则家长来探，驱徒归且数日不可来，若有丝毫回言，必辱其于课上，报复于平日之中。

噫！此为何若人也！然徒之中亦有涉、广者。吾中既有一人敢于公堂之上与先生针锋，先生恼羞成怒，数打其父母之电，然无人以应。

先生为表其诚，语愈切愈缓，而此人不买其帐，先生无奈也。谁知此人竟怀匹夫之勇，怀揣利器欲砍之而后快。

然此行败露，未得其成。数日以来，先生镇态依旧，毫无风浪之由，令人心生疑而弗敢询。

然孰不知此人不鸣则已，一鸣惊人。手持利器伤邻班之徒，惊警。

先生因此被罚站于警之地，颜面扫地却仍不忘其形于徒中，依如其旧，但不敢再惹此人之一毛。 赞，古人云：鞠躬尽瘁，而后已；宁静致远，淡泊名志。

其言兹若人之俦乎？吾辈幸有此师，乐哉？悠哉？悲哉！ 戊子之冬，一月即望，吾等治学期满，乃收置行囊，行将分赴各路州郡，以求功名。回首往昔，感慨万千，漫漫四载路，风雨皆同舟。

甲申年秋吾等奔赴彰德，孜孜以求，治学于师范讲习所，虽心有不悦，满腔悲愤，然以一己之力拒朝廷之权，未免不智，事已至此，惟有潜心研读诗书经史，以求他日闻达于诸侯，岂可因一地之兴衰而废鸿鹄之志哉？ 吾尝仗剑西行林州，登巍巍太行以舒啸，亦曾跋涉南走汤阴，拜英雄岳飞之忠勇；甲骨铜鼎，殷商文明流传，邺水朱华，建安风骨犹存。袁公失志，垂钓于洹上；郭老有感，题师以赞邺。

彰德古来多贤俊豪侠，有中华第一古都之誉。 讲习所亦增其旧制，土木大兴。

吾等求学于斯，闻鸡起舞，颂读师书，日暮西垂，蹴鞠习武，淑女窈窕，君子风流。虽无丝竹管弦之盛，然治学之余，同仁聚首，学友之间，情如手足，对酒当歌，一觞一咏，亦足以畅叙幽情，信可乐也。

太白有言“世间行乐亦如此，古来万事东流水”。 学无止境，然学期有涯，不日即作别彰德府，十载寒窗，终期于尽。

乃盼各路友人鹏程万里，前途似锦。他日聚首，有酒盈樽。

2. 以文言文为话题写作文以怎样写文言文怎么读文言文的方式来写不是用

诸如柳宗元的《永州八记》，将唐代的游记推向高峰，被称为山水文章之祖。

其时因提倡新政失败，坐王叔文党而获罪被贬谪至永州的柳宗元，亲友皆与之断讯，彷佛被世界遗弃，这个敏锐的文人看到永州这偏僻之处亦被世界遗忘了的山水，不禁感同身受，遂兴发亲切感，山水成了他投射心情的对象。 一日，至小丘西小石潭，看到潭水清冽，不免心乐之，看到鱼儿似与游者相乐，但看著看著，又勾起他寂寥的情绪，最后怅然而去。

《小石潭记》写著：「潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，□然不动；□尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。

」这一小段看似轻描淡写的文字，却是几经折腾的人生经验，凝结而成最精简也最有力道的字句。孩子们读古文，在年少时未必能领悟其中心思，但行过悠悠人生路，再次重逢，便成为心情及际遇的最佳注脚，叹赏之外更有无限温暖，古文字句就这么准确地抚慰了一个寂寥惆怅难言的生命。

这正是古文的魅力。

3. 以古诗文为话题写一篇文章

寻

大江上下，寻她千里，蓦然回首，正在幽然处。

汨罗江畔

汨罗江畔，望江水滔滔，是你发出了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的千古一词。屈原，你独踏桥头，内心苦闷之情压抑于心。为何那昏君不可听我屈原一词，却听那奸臣千万语？内心愁苦化成一股力量，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，你苦苦所寻的真理在哪里？

纵然一跃，你的身姿化作最美的一道弧线。既然今世无你所寻，来世你我共期！

屈原，既然现实无你所寻真理，何不回头一步？也许正在幽山之处。屈原，若你回头一步，真是你所寻。

深秀闺中

“寻寻觅觅，冷冷清清，悲悲惨惨戚戚……'深秀闺中，你执孤灯盏酒，发出一声声愁思。忆当年，夫君一句“负箧远游”将你遗落在闺中深处，苦等多年，却只等到了夫君已亡的悲惨消息，愁字笼罩在你易安的眉头。

噢，易安，难忘你那“倚门回首，却把青梅嗅”的天真烂漫；难忘你那“'才下眉头，却上心头”的情真意切；难忘那溪亭日暮之时“惊起一滩欧鹭”的悠闲惬意；难忘你……

清照，你随南宋而下，只为望尽一切能痛苦伤心事，又怎恐双溪舟儿载不动你能纤纤情思，你能苦苦寻觅的幸福又在何方？

清照，何不回首一步，你会发现能苦苦所寻的幸福就在不远处。清照，若你回头一步，正是你所寻。

观园溪桥

观园溪桥之上，你望能花瓣漫天，感到它正如自己的身世一般，寄人篱下，随风而落。你啜泣着将它们掩埋，思忆着，追求寻觅着你能向往的新生与自由，遇风而舞。

病床前头，紫鹃的哭泣声中，你闻窗外锣鼓喧天，可红盖头下却不是自己.黛玉，你毅然将那写满平仄之词的手帕丢入了火炉之中，那星星之火随着你远逝的目光渐渐熄灭。

“堪怜咏柳才”，“玉带枕中挂”。林妹妹，或许你恨，恨父亲林如海将自己送到这勾心斗角的荣国府，让自己所追求的自由迟迟不能到来。望观园姐妹嬉戏，自己的愁苦又有谁知？林妹妹，若你少一丝倔强与孤傲，多一丝乖巧，也许那所寻觅的自由与幸福重回你身边。

黛玉，何不回退一步，给自己留下一条幸福与自由之路？黛玉，若你回头一步，正是你所寻。

苦苦追寻她千里，殊不知蓦然回首，在山间幽境处，在坦然心态之上，在桥头溪边处。

朋友，寻路无门时，何不回首一步，也许在你的双眸之中，她在隐约对你笑。

4. 以古文内容为题目的作文

入初中以后，学习的古文逐渐增多了，谈让我体会了许多苦与乐。

就拿[捕蛇者说]这篇文章来讲，可让我尝尽了苦头。还没有讲课，就要先把课文背会。

虽然这课只要求背第四段，但就仅仅背上这么一段，比背上一大长篇英语还难。要把音读准，字写对都很重要。

光背会课文当然是不行的，还得背会解词，能翻译句子，了解课文内容以及掌握课文的知识点都得会。像背诵课文需要许多时间，还有译句子，了解课文内容，抓住重点，这些都是相结合的。

所以要学好一篇小小的古文也不是件容易事，也要吃得一番苦才行！又是背课文，又是了解内容，还得掌握知识点，费了这么大的精力和这么多的时间，怎么能徒劳无功呢？这其中有着很多乐趣呢。它使我知道了封建王朝的历史，了解了课文内容，明白了作者的用意，最重要的是我得到了文章上的知识。

这些知识也给了我一番乐趣呢。它们不是独一的。

拿[孟子二章]和[捕蛇者说]来比较，[孟子二章]让我知道了：得道多助 失道寡住，天时 地利 人和的含义，人和的重要性，生于优与患 于安乐说明了什么等许多与实际生活有着密切联系的知识。但[捕蛇者说]就不同了。

它让我知道了封建王朝的腐败与黑暗，百姓们生活的悲惨。虽然这些知识与现实生活并不贴近，但它让我。

这些都是相结合的，能翻译句子，谈让我体会了许多苦与乐！这就是我学习的古文！又是背课文，怎么能徒劳无功呢。虽然很苦 很累。

两篇文章都给我带来了乐趣，还使我受到了教育，还得背会解词。它让我知道了封建王朝的腐败与黑暗。

拿[孟子二章]和[捕蛇者说]来比较。虽然这些知识与现实生活并不贴近，我以后也一定更努力的学习它，还得掌握知识点入初中以后。

所以要学好一篇小小的古文也不是件容易事，生于优与患 于安乐说明了什么等许多与实际生活有着密切联系的知识，天时 地利 人和的含义，但它让我知道了另一方面的知识。像背诵课文需要许多时间，学习古文也是这样的。

它们不是独一的，字写对都很重要：得道多助 失道寡住。要把音读准，但就仅仅背上这么一段，但它不仅让我懂得了知识，百姓们生活的悲惨。

还没有讲课。虽然这课只要求背第四段，了解课文内容以及掌握课文的知识点都得会，学习的古文逐渐增多了。

但[捕蛇者说]就不同了。光背会课文当然是不行的，抓住重点。

这些知识也给了我一番乐趣呢。它使我知道了封建王朝的历史。

就拿[捕蛇者说]这篇文章来讲，费了这么大的精力和这么多的时间，还有译句子，就要先把课文背会。苦尽甘来。

所以学好古文是很必要的，明白了作者的用意，又是了解内容，比背上一大长篇英语还难，了解了课文内容？这其中有着很多乐趣呢，[孟子二章]让我知道了，了解课文内容，也要吃得一番苦才行，我学习古文的苦与乐，最重要的是我得到了文章上的知识，人和的重要性，可让我尝尽了苦头。

5. 我的一天800字,用文言文方式写

五色之总角里，有喜之日，有伤之日，有幸之日，有消之日，又乐之日……

日为新岁之初一日。阳光明媚，万里无云。我与父、母，有我表弟同犹至九龙游墅。

一路，吾知天似较前益蓝，云似较前益白，花草皆在与我点头微笑，一切皆显则美。

盖开一小，我到了九龙游乐园之门。至九龙游乐园，我若独乐之雏，又蹦

乐之小鸟，又蹶。父去买票，我从游之子入了九龙游乐园之大门。

我见人朝一拥往。我与表弟亦随过去。兮，好个巍巍！我一问，乃知此游戏谓观览车，若一匾圆之小屋于徐转而。我坐了上。我从旁之玻璃窗下俯，九龙游乐园之全满眼。那真可玩之：有优游之“美人鱼”、有咈玩之“急流勇进”、有畏险之“怖假”……

随车之高？，眼前之景益小。当我坐之观览车北最高之升之时也，眼前的景物一时使我惊愕：一条路如一条五色之带逶迤而交错，碰碰车如一只小介虫在徐蠕动着。我看得心情。忽然，大览车降矣，前者渐复其旧物。随一声清之铃响，我下了大观览车。

循小径行，我至“山车”者。只见一辆车坦克似的小车恃之惯性，疾地滑一圈钢轨。吾谓父曰：“父，玩此数乎”。”“诺”父笑曰。于是我买了票，上了小车。

一阵 *** 响后，小车乃始开之。一初，其徐徐向坡上升。忽，车忽震，将始脱。我心随震，如上了弦之箭急起，双手紧紧地把手。只听“轰”的一声，山车奄拐了个弯矩，飞而下之道溜之。我把头低，眼见一条道驰而过，不觉心“冬”跃而。“孔轰！”。”山车到了最使人胆者。此之道有倾，当温车在转处一旦随倾之道冲去时，吾大惊，闭起眼。寡人欲，此一回，我非坠头破流血不可！不意其车而轻地转了个弯，又向别一圈也。我心若放了一重之大石，徐而安静。下了山车，我一旦扑进其父怀，因言日：“阿爹，此真一胆之试也！”。”

日将暮矣，我乃依地乘车，望望窗外，天犹则蓝，然犹则白，马路两郁葱之木若在言见，我还想起九龙游乐园则神飞、不醉也，喜之情久难静……

这一天，快乐之一日也！

6. 用文言文的形式写一篇寒假里的一件事

采莲赋 萧绎紫茎兮文波，红莲兮芰荷。

绿房兮翠盖，素实兮黄螺。 于是妖童媛女，荡舟心许，鷁首徐回，兼 传羽杯。

棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步。

夏始春余，叶嫩花初。恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾， 故以水溅兰桡，芦侵罗褠。

菊泽未反，梧 台迥见，荇湿沾衫，菱长绕钏。泛柏舟而容与，歌采莲于江渚。

歌曰：“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷叶杂衣香。

因持荐君子，愿袭芙蓉裳。” *** 秋思赋梁元帝萧绎 作 荡子之别十年，倡妇之居自怜.登楼一望，惟见远树含烟.平原如此，不知道路几千？天与水兮相逼，山与云兮共色.山则苍苍入汉，水则涓涓不测.谁复堪见鸟飞，悲鸣只翼？秋何月而不清，月何秋而不明.况乃倡楼 *** ，对此伤情.于时露萎庭蕙，霜封阶砌，坐视带长，转看腰细.重以秋水文波，秋云似罗.日黯黯而将暮， *** 骚而渡河.姜怨回文之锦，君悲出塞之歌.相思相望，路远如何？鬓飘蓬而渐乱，心怀愁而转叹.愁索翠眉敛，啼多红粉漫.已矣哉！秋风起兮秋叶飞，春花落兮春日晖.春日迟迟犹可至，客子行行终不归.玉蝴蝶（秋思）叶纨纨惆怅别来几换，清秋风月，几度悲伤。

极目蒹葭，烟水一片微茫。黯魂飞、闲愁空断，还怅望、孤闷偏长。

对池塘，红消残碧，绿怨初黄。凄凉。

蛩吟小院，露寒金井，月绕回廊。诗酒潇疏，旧游新恨最难忘。

掩重门、卧残清昼，理瑶瑟、烧尽炉香。数流光，秋灯闪淡，无限彷徨。

暗香 姜夔 旧时月色。算几番照我，梅边吹笛。

唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却、春风词笔。

但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。江国。

正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。

翠尊易泣。红萼无言耿相忆。

长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得。

思佳客·赋半面女骷髅 钗燕拢云睡起时，隔墙折得杏花枝。青春半面妆如画，细雨三更花又飞。

轻爱别，旧相知，断肠青冢几斜晖。断红一任风吹起，结习空时不点衣。

满庭芳 作者：北宋秦观 山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离樽。

多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷。 斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。

销魂当此际，香囊暗解，罗带轻分。 漫赢得青楼，薄幸名存。

此去何时见也，襟袖上空惹啼痕。 伤情处，高城望断，灯火已黄昏。

晁补之 水龙吟问春何苦匆匆，带风伴雨如驰骤。幽葩细萼，小园低槛，壅培未就。

吹尽繁红，占春长久，不如垂柳。算春长不老，人愁春老，愁只是、人间有。

春恨十常八九，忍轻孤、芳醪经口。那知自是、桃花结子，不因春瘦。

世上功名，老来风味，春归时候。最多情犹有，尊前青眼，相逢依旧。

《爱莲说》 （北宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！《陋室铭》 刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？哀江南赋序孙策以天下为三分，众才一旅；项籍用江东之子弟，人惟八千。遂乃分裂山河，宰割天下。

岂有百万义师，一朝卷甲，芟夷斩伐，如草木焉？江淮无涯岸之阻，亭壁无藩篱之固。头会箕敛者，合从缔交；锄耰棘矜者，因利乘便。

将非江表王气，终于三百年乎！是知并吞六合，不免轵道之灾；混一车书，无救平阳之祸。呜呼！山岳崩颓，既履危亡之运；春秋迭代，必有去故之悲。

天意人事，可以凄怆伤心者矣！况复舟楫路穷，星汉非乘槎可上；风飙道阻，蓬莱无可到之期。穷者欲达其言，劳者须歌其事。

陆士衡闻而抚掌，是所甘心；张平子见而陋之，固其宜矣。劲草斋记有言云：“疾风知劲草，岁寒见后凋”，吾有一室取其意谓劲草斋，列千古之事陈于此，取古今之贤聚于斯，是作书斋。

吾之室，出可见其芦，芦陋也，非华而谓之。入可闻其香，香书之韵也，千古之智，先贤之言，犹飘其间，何不香也！吾在此间，秉烛夜习与先贤通神，孤夜冥思为诸民索道，聚山林之良朋，会乡野之贤师。

去却市之烦嚣，俗之浮尘，与会聚之人，赋赋以对，言言以答，求文文之美，索天地之道，言古今之事，论世事之向，时笑谈，时寂思，此间之乐实妙也！闻先贤之言而不行，是谓不肖！吾取劲草而明志，亦当遇人生之疾风而不惊，处世事之岁寒而不惧，威然临之，坦然御之，以坚韧不拔之志而待其静，方可成起事而立其志。马说 韩愈（唐） 字退之《昌黎先生集》 世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（现），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材（才），鸣之而不能通其。