箩的拼音组词部首音序-箩的拼音组词

词组

淘箩[ táo luó ]?

淘米的用具

2.箩筐[ luó kuāng ]?

竹篾或柳枝编制的筐式盛器

3.簸箩[ bǒ luo ]?

笸箩。

4.笸箩[ pǒ luo ]?

一种盛物的筐篮，通常用较细的柳条或篾片编成。

5.折箩[ zhē luó ]?

吃完酒宴后相混在一起的残羹剩饭

6.箩斗[ luó dòu ]

即箩兜。箩筐。

造句

1.定襄县赵村以编制质量上好的簸萁、笸箩而著名.

2. 另外还有一个做针线用的笸箩,里头盛着些怪模怪样的布片类。

3. 花赛月缝完最后一针,收起笸箩,伸伸腰,左右看看,村里已经没有闲人。

4.这只箩筐虽小却很能装东西。

5、说了一箩筐的好话，掏出口袋里所有的硬币，郎中终于给她打了针，再塞给她两服黄竹纸包着的中药。

五年级课文《桂花雨》后面生字怎么注音，组词

1、箩字组词：

（1）淘箩、箩筐、笸箩、折箩、簸箩、箩头、倒泻箩蟹、食箩、小笸箩。

（2）箩篼、箩斗、箩间、筛箩、兜箩、箩兜、箩底橙、笋箩、饭箩。

2、箩字的意思：用竹子编的器具，大多方底圆口，制作比较细致，用来盛粮食或淘米等：稻箩。淘箩。

箩筐的箩的组词

箩拼音luó，声母l，韵母uo，声调2。组词：淘箩 、折箩 、箩筐 、笸箩、 簸箩

筐拼音kuāng，声母k，韵母ang，声调1。组词：筐子、 箩筐 、背筐 、斗筐、 小筐

杭拼音háng，声母h，韵母ang，声调2。组词：杭州 、杭育 、天杭、 杭越、 杭颍

州拼音zhōu，声母zh，韵母ou，声调1。组词：苏州、 州长、 神州、 广州 、杭州

箩汉字笔画：

相关组词：

1、淘箩[táo luó]?

用来淘米或盛东西的箩。

2、折箩[zhē luó]?

指酒席吃过后倒在一起的剩菜。

3、箩筐[luó kuāng]?

用竹子或柳条等编成的器具，或圆或方，或方底圆口，用来盛粮食、蔬菜等。

4、笸箩[pǒ luo]?

用柳条或篾条编成的器物，帮较浅，有圆形的，也有略呈长方形的。

5、簸箩[bǒ luo]?

笸箩。

箩组词造句

淘箩、箩筐、折箩、箩筛、箩头、筛箩、箩兜、筐箩、篾箩、食箩、箩篼、箩斗、箩担、筲箩、箩间、饭箩、笋箩、兜箩、谷箩、糠箩、米箩、稻箩、面箩，提箩、背箩、挎箩、货郎箩、淘箩、纸箩、镫箩，绿箩，竹箩、板箩，箩筐、簸箩，折箩。

箩：一种用框架和纱网材料组成的器具，传统农业用于分离谷物与微小尘土，可以漏掉灰尘和碎末工具。

箩luó动词用箩筛或滤〖sieve〗。如：箩面；箩柜（有脚装置的箩面柜子）五笔86:TLQU五笔98:TLQU仓颉：HWLN。

笔顺编号：31431425221354四角号码：88207Unicode：CJK统一汉字U+7BA9名词(形声。从竹，罗声。本义：竹制的盛器，多方底圆口)

同本义〖asquare-bottomedbamboobasket〗

箩，箕也。——《广雅·释器》

所以注斛，陈魏宋楚之间谓之箩。——《方言》五

又如：箩斗(即箩兜。箩筐)；箩兜(箩筐)；箩头(即箩筐)；箩担(挑有箩筐的担子)；箩筛(竹编的筛子)

箩筛〖closesieve〗。一种专供筛粉状物质或过滤流质的器具，底部比筛子密，用绢或细铜丝等材料做成。之前人们用来筛东西的器具，比如面粉之类。

量词

桐膏千箩，蜡千斤，茧丝千两。——清·唐甄《潜书》

箩组词及造句如下：

一、组词

1、稻箩（dào luó）造句：他今天买了很多稻箩，准备用来装稻谷。

2、筐箩（kuāng luó）造句：她把捡到的苹果放进了筐箩里。

3、藤萝（téng luó）造句：公园里有一片藤萝，非常美丽。

4、酒箩（jiǔ luó）造句：他从酒箩里拿出一瓶好酒。

5、筐箩（kuāng luó）造句：筐箩里装满了各种蔬菜。

二、造句

1、我家有一盆绿箩，翠绿的叶子和柔软的枝条在阳光下婆娑起舞，让人心生喜爱。

2、绿箩是一种生长迅速的植物，它能够为家居增添绿意和生机，让人感受到自然的魅力。

3、绿箩是一种比较好养的植物，只要注意光照和水分的管理，就能够轻松地生长茂盛。

4、绿箩的叶子和枝条非常柔软，可以随意弯曲和变形，非常适合用来制作各种花艺作品。

5、绿箩是一种非常普遍的家居植物，它的叶片可以吸收甲醛等有害气体，同时也能增加室内湿度，有益于健康。

组词的含义

1、组词造句能够帮助学生更好地理解词汇的含义和用法。在词汇的基础上，学生可以学习到词汇的搭配、句型、时态等语言知识，这有助于他们更好地掌握语言。例如，“箩筐”这个词汇，学生可以通过组词了解到它是一种容器，并通过造句了解到它可以用在哪些情境中。

2、组词造句可以帮助学生提高语言表达能力。通过造句，学生可以学会如何运用所学词汇和语法知识表达自己的意思，从而提高他们的口语和写作能力。例如，“稻箩”这个词汇，学生可以通过造句来描述一个场景，如“他买了很多稻箩来装稻谷”。

3、组词造句可以帮助学生提高思维能力。在造句过程中，学生需要思考句子的结构、逻辑关系以及用词的准确性等问题，这有助于提高他们的逻辑思维能力。例如，“筐箩”这个词汇，学生可以通过造句来描述它的形状、用途等特征，帮助他们更好地理解这个词汇的内涵。

4、组词造句可以帮助学生提高语言运用能力。通过组词和造句，学生可以了解到词汇在不同情境中的用法，并学会如何运用它们来表达自己的意思。例如，“藤萝”这个词汇，学生可以通过造句来描述它的形态、生长环境等特征，这样可以帮助他们更好地理解这个词汇的用法。