灯谜新陈代谢-新陈代谢一词的出处

1、推 陈 出 新?

拼音： tuī chén chū xīn

解释： 指 对 旧 的 文 化 进 行 批 判 地 继 承，剔 除 其 糟 粕，吸 取 其 精 华，创造出新的文化。

出处： 清 · 戴 延 年《秋 灯 丛 话 · 忠 勇 祠 联》：“不特推陈出新，饶有别致。”

拼音代码： tccx

近义词：?吐故纳新、除旧布新、新陈代谢

反义词：?墨守成规、因循守旧

灯谜： 翻新

用法： 作谓语、定语；指 新 陈 代 谢

英文： put forth new ideas

2、独 出 心 裁?

拼音： dú chū xīn cái

解释： 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。

出处： 明 · 李 贽《水 浒 全 书 发 凡》：“今别出心裁，不依旧样，或特标于目外，或叠采于回中。”

拼音代码： dcxc

近义词：?别出心裁、独具匠心、独辟蹊径

反义词：?千篇一律、如出一辙、步人后尘

歇后语： 中 式 服 装 西 式 领

灯谜： 蝎 子 怀 里 挂 剪 刀

用法： 作谓语、定语、状语；指与众不同

英文： ingenuity

能够提高思维能力训练有哪些

能屈能伸?

拼音： néng qū néng shēn

解释： 能弯曲也能伸直。指人在失意时能忍耐，在得志时能大干一番。

出处： 《易·系辞下》：“尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也。”

举例造句： 这就叫大丈夫能屈能伸。 ★冯 德 英《苦 菜 花》第 三 章

拼音代码： nqns

成语注音：?ㄋㄥˊ ㄑㄨ ㄋㄥˊ ㄕㄣ

常用程度：?常用成语

成语字数：?四字成语

感彩：?中性成语

成语结构：?联合式成语

成语年代：?古代成语

成语辨形：?屈，不能写作“曲”；伸，不能写作“申”。

近义词：?随遇而安、能伸能屈

反义词： 宁折不屈

歇后语： 蚯 蚓 走 路；大 象 的 鼻 子

灯谜： 弹 簧

用法： 作谓语、定语；形容人的性格

英文： flexible

成语接龙：?能屈能伸?→?伸头探脑?→?脑满肠肥?→?肥头大耳?→?耳目一新?→?新陈代谢?→?谢天谢地?→?地大物博?→?博士买驴?→?驴心狗肺?→?肺腑之言?→?言之凿凿?→?凿壁偷光?→?光怪陆离?→?离蔬释蹻

与中秋节的活动方案

　提高思维能力的办法有许多，但是要选哪一个是很难的，毕竟适合自己的并不容易找到。下面是我为大家带来的关于能够提高思维能力训练有哪些的内容，希望你们喜欢。

　提高思维能力的小办法

　1、联想法

　拿两个A物体和B物体，一定是不同的哦，关系距离越远越好。然后想办法用一句话，或者一段话把他们联系在一起。就像小学生造句，看图写作一样，就这么简单。熟练之后，就用3个物体，4个物体，甚至更多。

　当然不一定要规规矩矩去造句，造段。越离谱，效果会越好的。联想就是要突破局限，你大可以创造出属于你自己的世界。

　2、观察法

　专注观察一个物体或一个人物一分钟，然后闭上眼睛，尽可能地把它详细地描述出来。当你闲得无聊的话，可以用此方法，比如你在等车或者等人的时候。

　观察能力有助于你在社交的时候，能够很快地抓住别人的特点，进而采取有效的沟通策略。

　3、回忆法

　回想下昨天在你今天这个时候，做了什么事情，穿了什么样的衣服，吃了些什么，去了哪里玩，甚至可以几天前。

　也可以回想下你昨天做了什么梦，这么貌似很难哦，因为梦很容易忘记的。当然，你也可以回忆你过去学过的知识。

　这种方法，可以锻炼你理清思路的能力。

　4、背诵法

　背诵些文章，背诵古诗，背诵。。。选择你喜欢的，当然也可以选择比较难以背诵的。

　这种方法，不仅可以丰富你的、你的文化底蕴，还可以提高你的记忆力。

　要知道记忆力在生活中是非常重要的哦。

　比如，社交场合能够很快记住别人的名字，是非常重要的，名字在社交场合扮演一个很重要的角色，你能够记住别人的名字，对方会很开心，而且会对你印象深刻的，因为你重视他，而人的本性就是希望受重视的。

　5、绕口令法

　这也是一种消耗时间的方法，你在无聊的时候，就拿个绕口令来玩玩。它的好处可多了，简单地，当你说绕口令的时候，你调动了你的五官，相信你的脸部表情一定很丰富的。

　你的绕口令速度取决于你的大脑转动速度，能不说是一种有效的锻炼思维的好方法么?

　它还有一个好处是会锻炼你的口才，我们每个人天生都有一张嘴巴，也就是说我们天生都有好口才，你之所以不能像别人那样侃侃而谈，口若悬河，就是因为你动嘴巴的次数不比别人多。而绕口令会锻炼你的脸部肌肉，有效地扩张你脸部肌肉的弹性。。。

　6、幽默法

　有人会说幽默是天生的，其实不然，幽默可以在后天养成的，只要你稍微细心观察下，你就会总结出幽默的技巧出来。

　它也是一种思维，出其不意，与众不同，不鸣则已，一鸣惊人，它更是一种智慧，普通的交流方式是达不到幽默的效果的，你得换种思维，比如你可以正话反说、张冠李戴，甚至仅仅是一个表情，都可以达到让人捧腹大笑的效果。

　7、辩论法

　很简单，可以参加辩论赛或辩论会。

　我想说的另一种方法，辩论不一定要往正确的方向去，你可以故意挑刺，把对的说成错的，然后自己去跟对方辩论，这样，你更有挑战性，思维的锻炼也会更加有效果。

　因为把自己置身于一种自己不熟悉、不适应的处境中，这就需要你开发你的思维，寻找有效的证据，去据理力争，你就有了很多动大脑的机会了。

　8、交流法

　很多人，瞧不起“交流”，特别是“高手”们，认为跟低手交流会浪费时间，会限制自己的发展。其实，交流也是一种学习的过程，是一种思维的碰撞。

　我写这篇文章，也是通过交流得来的。

　每个人身上都有闪光点，都有值得你学习的地方，而真正的智者是更愿意跟庸人畅谈的。交流的过程也是问答的过程。

　提问题也是一种思维锻炼的方法，因为你要提出好的问题;回答问题更是需要你的思维，因为你不但要做到回答正确，而且更需要回答令对方满意。

　9、做题法

　比如脑筋急转弯、独数、猜灯谜、思维益智游戏、竞赛题等等，因为这样的题目需要你动脑筋去思考，特别是脑筋急转弯更需要的是非正常的思维才能够解答出来的。

　10、接龙法

　我记得很小的时候，电视台有个很火的娱乐节目?成语接龙，这个不仅仅是考验你的成语储存量，更考验的是你的思维，因为你有时间限制。

　因为你要顾及不能重复，因为你要马上想出与成语末字相关的成语出来。当然，你可以简单地词语接龙。

　提高思维能力的小建议

　1怎么锻炼大脑思维能力

　谁不想变聪明?谁不知道潜能是一个非常吸引人和神秘的词汇?谁不比别人厉害?大脑潜能是无穷的，是未知的，如果日常注重运用以下方法，那么肯定会开发到大脑潜能，但是前提不要过度注重这方面的开发，因为人是要生活的，不能只做实验品。能不能开发到，就要见仁见智了。以下是我为你整理的怎么锻炼大脑思维能力

　人的大脑是由左脑和右脑组成，在功能上各司其责，左脑负责语言等抽象活动，右脑则负责想象等感性活动，从左右手分工不同便可以看出。左右脑换位法并不是要求我们右撇子用左手干右手的活，那样不现实，会导致精神紧张，甚者会口吃。其实很简单，让大脑交叉运作，合理用脑，例如就像我们一边做数学题，一边听英语听说那样，互不干扰，又可以交叉运作。如果只是单纯强制大脑某个区域高度兴奋，加快代谢，废物堆积的话，会影响大脑的工作效率。

　许多科学家也懂得科学用脑，他们有些在写作疲倦的时候，读外文书籍或者演算数学题来消除疲劳;在创作时，读些其他刊物作为休息。懂得科学用脑才是最好地发挥大脑潜能，合理地运用我们的脑力，提高我们的工作效率。

　适当的体育活动会使大脑高度兴奋，经常做体育运动，加快血液循环，新陈代谢速率增大，增强脑细胞的能力，左右手同时接受到刺激，大脑就可以不断发展，左右脑就可以协调发展。例如，我们可以跑步，跑步是个有氧运动，它可以让我们消除脑疲劳。我们还可以跳绳、打篮球等等。

　运动可以减轻我们的压力，改善我们的心情，如果压力大、心情不好，谈何让大脑潜能开发呢?许多idea都是在心情愉悦或者放松时出现的。心情不好会让许多脑细胞亡的，不利于大脑潜能开发。

　2

　思维迅速提升技巧

　让学员在“玩中学”中掌握创新型思维迅速提升的三大方法，从本质上改变思维模式，迅速提升学习能力，让学生对学习充满兴趣。做到考试前轻松复习、每次考试都能拿到好成绩，还可以轻松掌握无规律的100位数字，帮助孩子高效的学习、快速的解决问题。

　大脑储存英语单词的十二种方法，让孩子可以一天记100?1000个单词，可以在三周内将新课本上的单词全部掌握，让孩子对英语学习充满兴趣。

　教孩子清华、北大的学子如何高效学习的八大秘笈。帮助同学们有效管理学习计划、预习、听课、复习、作业、错题、难题、丢分等学习各环节。

　教孩子怎样运用智新超越中文思维方法在两天时间内将弟子规正倒背如流。对明确孩子的人生价值、建立家庭和谐有极大益处。

　思维导图是全球最顶尖的学府、最有成就的人、最有智慧的人都会学习的最强大的学习工具，孩子了解思维导图，掌握思维导图的绘制方法，用在语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治各科目，让孩子更高效的学习、取得一个好成绩。

　3

　大脑有节奏周期

　尽量在一个宽敞的地方学习，这对你的大脑有好处。最近的研究显示，在一个整洁、有条有理的家庭长大的孩子在学业上的表现更好。为什么，因为接受了安排外部环境的训练后，大脑学会了组织内部知道的技巧，你的记忆力会更好。

　大脑是需要能量的，就像是一台珍贵而复杂的机器，你必须给它补充“优质燃料”。垃圾食品、劣质食品、所有化学制品和防腐剂，不仅损害身体，还削弱智力。英国一项新研究显示，饮食结构影响你的智商。

　日常生活要多喝水，保持身体必需的水分，而且一天最好不要饮用相同的饮料，可以交换着喝矿泉水、果汁和咖啡等。另外，研究资料显示，经常性头痛和脱水有关。

　当你在学习或读书过程中提出问题的时候，大脑会自动搜索答案，从而提高你的学习效率。从这个角度说，一个好的问题胜过一个答案。

　一天中大脑思维最敏捷的时间有几段，如果你能在大脑功能最活跃的时候学习，就能节省很多时间，会取得很好的学习效果。

　4

　右脑的思维方式

　半球不对称是人的大脑的主要特点，有时会其中一个占主导地位。东方人的思维方式与人右脑的思维方式类同，而西方人的思维方式与人左脑的思维方式类同。大脑半球之间差异的发展在男性与女性之间的体现也是不同的，女性两个大脑半球的差别相对较小。如果把右脑调动起来与左脑合作，会使大脑的总能力和总效应增加5倍甚至10倍。在现实的学校和家庭教育中，追求以知识、内容、分析为主，还停留在培养左脑能力状况下。

　近年来，国内教育界提出：目前教育偏重左脑训练，存在著左右脑失衡的现状。我们中的大多数人，其实都是左脑人，是以左脑为中心来生活的。现实生活中95%的人，仅仅只是使用了自己的左脑。现代教育学提出左右脑发展均衡，人的大脑蕴藏着极大的潜能，这种潜能至今还“沉睡”着，科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%?4%，全脑开发，一个左右脑平衡的时代即将来临。

迭达出新是成语吗

　为有力保证活动开展的质量水平，就需要我们事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我收集整理的与中秋节有关的活动方案（精选8篇），希望对大家有所帮助。

与中秋节的活动方案1

　中秋节礼品送红酒——送健康

　送礼送健康，是目前人们选礼送礼的一个重要选择标准。红酒是一种健康的饮品，适量饮用红酒对人体有很多好处，红酒中的白藜芦醇具有防治冠心病、高血脂症、抗血栓、抗炎症和抗过敏等作用。红酒中还含有较多的抗氧化剂，维生素C、维生素E、微量元素硒、锌、锰等，能对抗氧自由基，所以还具有抗老防病的神奇效果。

　中秋节礼品送红酒——送美丽

　对女士来说，红酒有养颜美容作用。红酒中含有丰富的抗氧化多酚，它通过促进新陈代谢、清除氧自由基、营养皮肤组织，使女士们的皮肤更娇嫩，白皙红润，更具生命活力，更显现出光彩照人的风采。另外红酒还有减肥瘦身的奇效，中秋节给女士送礼送红酒尤其受到欢迎。

　中秋节礼品送红酒——送心意

　俗话说：礼品贵在心意。中秋节是自然少不了月饼，但月饼礼盒之类的东西，送的人多了，也就不显得珍贵了，甚至很容易让别人忘记哪盒是你送的。送红酒则不同，红酒能珍藏的，而且好酒陈酿越久越有味道。最主要的，现在红酒还可以根据你送礼的对象做不同的个性化包装，卡素就是专业提供红酒包装定制服务的，可以在红酒包装设计中加入你的祝福和名字，无论过去多久，某一天当他们拿出你送的红酒，优雅精致、个性时尚的酒盒包装上你的心意和祝福依旧如初，“礼物”的含义才真正被诠释到最佳，每当他看到这个礼物就能想起你，红酒确实是中秋送礼的最佳。

与中秋节的活动方案2

　 一、活动背景：

　老师是人类心灵进步的阶梯，是太阳底下最光辉的职业，一位人生中可敬的老师，不仅能够影响人的一生，甚至可以影响到人的灵魂。老师用他手中的一寸粉笔，勾画出了莘莘学子成功的梦想。

　共赏圆月一轮，喜迎中秋良宵。每年农历八月十五日之夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

　在教师节和中秋佳节到来之际，我们青岛森林野生动物世界特推出如下精彩活动，喜迎四面八方游客的到来!

　 二、活动主题： 感恩教师节，情系动物园。

　赏动物，品亲情，共度中秋佳节。

　 三、活动时间： 9月8日——9月12日

　 四、活动项目：

　优惠政策：

　1、9月10日当天，教师凭教师证等有效证明可以享受半价优惠入园政策。

　2、为了弘扬中秋佳节，嫦娥、月宫、桂花树及玉兔的传统神话传说，凡活动期间，属兔者并且还是9月12日当天生日者，持身份证等有效证件，可享受免费入园优惠。

　活动内容

　1、人师熊徒同台竞技，教师节共述师生情。

　活动时间：9月8日

　恰逢教师节到来之际，我们青野大型猛兽表演场的一对小熊在驯兽师的精心指导下已经初步的训化成功。教师节当天首次登台亮相，一是为广大游客奉献出精彩的演出，二是为驯兽师劳动成果的一种成功回报，共同讲述一段人与动物师生情的精彩故事。

　具体形式：新文采访稿

　内容：可以现场采访 问题：

　(1)两只小熊是什么时候出生的?

　(2)是从什么时候开始驯化的?

　(3)在驯化过程中都遇到过哪些困难?

　(4)小熊的动作编排都是谁编的?

　(5)小熊在驯化过程中所使用哪些道具?活动流程：

　(1)9月7号之前通知媒体，由策划部赵子博负责。

　(2)9月8日接待记者所需物品安排由策划部刘晓鹏、马金钊负责。

　(3)9月8号早上8:30接待记者由策划部刘晓鹏、马金钊负责。

　(4)表演场采访事宜由毕胡南负责。

　(5)如有其他需要，各部门积极配合。

与中秋节的活动方案3

　结合幼儿园的实际情况，浦南中心幼儿园主动开展“敬老月”主题教育活动，我们通过请“爷爷奶奶同活动”、“民间艺术老人进教室”、“我为奶奶唱支歌（跳个舞）等互动活动，让全体师生体会老人的社会价值，产生孝敬长辈、尊敬长辈是中华民族的美德情愫，教育幼儿懂得感恩，发扬和继承尊老敬老的优良传统。

　 一、开展亲老敬老宣传教育，努力营造浓厚的亲老敬老氛围

　幼儿园领导高度重视，研究制定了切实可行的“敬老月”活动方案，成立了以校长为组长，园长为副组长，结合幼儿园实际情况，各班组以符合本班幼儿年龄段经验的活动展开，以多种形式向老人祝贺节日，努力营造亲老尊老敬老的浓厚氛围。

　1、园外悬挂宣传标语，营造宣传教育氛围，在园门口悬挂宣传“爱老从心开始，助老从小做起”的宣传标语，主动向父母宣传“尊老、敬老、爱老”。

　2、深入开展《老年法》的宣传教育活动。制作“关爱老人感恩成长”的宣传板报，将宣传内容辐射到社会。

　3、组织教师深入学习、宣传《老年法》，把宣传《老年法》与弘扬中华民族尊老爱老敬老助老的传统美德相结合。

　 二、将“爱老从心开始，助老从小做起”的主题内容渗透到各年龄班幼儿的教育活动中

　1、各班启动“敬老月”主题教育活动，向幼儿宣传“老人节”，让幼儿从小懂得尊老、敬老、爱老。

　2、各班在家园专栏，宣传尊老敬老的传统美德；利用父母资源，让幼儿了解长辈照顾和培养晚辈的艰辛，教育幼儿懂得感恩并与幼儿一起以行动去关爱和帮助家庭中、生活周围的长辈。

　3、各班通过让幼儿邀请爷爷奶奶进班、请民间老艺人参与手工制作等互动活动，让幼儿体会老人的社会价值，培养幼儿从小养成尊老爱老敬老助老的优良习惯。

　4、开展爱老敬老实践活动，通过为爷爷奶奶做一件事：讲一个故事、画一幅画、唱一首歌等互动活动，让老人感受来自孩子的爱心回报。

　通过这些活动，孩子们不仅懂得了“索取”含义，更加领悟到了“回报”的珍贵。活动让孩子们体验了人间最美的情感，也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。对幼儿来说是一种体验、亲情体会的传递，更是一个祖孙情的沟通桥梁，能感受到家的温暖、温馨，构建和谐的家庭氛围。通过此活动引导幼儿关心长辈、为长辈做一些力所能及的事，更进一步地在活动中培养了幼儿的操作能力、审美能力。

三、结合礼仪教育，帮助幼儿形成尊孝助老的优良行为礼仪

　1、学习礼仪教育活动的'有关内容，懂得如何才是尊敬老人的行为。

　2、在生活中以实际行动“从我做起，从小事做起”，学习文明用语和礼仪。如在公共场所里，给老人让座、优先老人、帮助行动不便的老人等等。

　3、我们的亲老爱老行为，对身边的孩子有着身教言传的作用，如：先让老人进屋，先让老人坐下，有吃的先让给老人，这些细小的行为都会影响孩子，他们会不自觉的模仿大人的做法甚至思想。假期外出，坐公交车时，以身作则为老人让座，上楼时，碰到老人，帮他提东西等。在幼儿中组织开展“孝在我家，亲老人”活动，引导幼儿主动参与敬老亲老活动。

　中国是礼仪之邦，我们小朋友应该从小学礼、用礼，每一个细节开始，从学会尊重长辈、孝顺老人开始，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

　 四、深入宣传，将“敬老月”活动辐射到周边社区

　启动“敬老月”活动宣传报道工作，在新浦区教育网上发表有关我园“敬老月”活动开展的报道，将“敬老月”主题活动的教育面辐射到周边社区，扩大教育影响力。

　“敬老月”的主题活动只是孩子学会感恩，回报亲人的开始，随着敬老月活动的结束，我们的敬老、爱老行为还要延续，让我们以实际行动、从自己做起、从小事做起，关心、关爱、帮助老人，在孩子幼小的心灵种下“感恩父母，关爱老人”的种子，从而形成优良的尊老行为礼仪。

与中秋节的活动方案4

　能否搞好本次活动，对是否能达到整年度的销售目标等都显得尤为重要，同时抓住消费者的消费心理，在中秋、国庆期间，限度的提高人流量、提升人气、扩大商场的销售额。

　 一、家庭摄影比赛

　活动目的：通过此次摄影比赛，展现xx为xx人民的生活一直所做的努力，并借此机会，向消费者展现xx新城所营造的优美景观资源。

　活动主题：通过摄影展现家庭和睦、温馨的幸福生活的主题。

　活动内容：向全xx市征集以家庭为主题的摄影作品，进行评比，选出优胜者，作品在媒体上刊登。

　活动执行：

　1.为扩大本次的活动的影响力，充分调动媒体资源，建议本次活动与政府相关部门合办，具体做法为政府相关部门主办，xx市摄影协会承办，xx作为主赞助商和真正的活动操控方共同举办此次活动。

　2.活动从中秋节开始启动，征集作品时间为一个月。

　3.在xx市各大媒体上发布比赛信息，并以xx景观带为参赛者提供摄影场地，暗示参赛者。

　4.可安排专业摄影师拍摄展现xx景观带的作品参与比赛，作为备用，需要时安排其获取一些奖次，以作为获奖作品刊登于媒体上。

　5.奖品设置丰厚，以刺激更多的人参与，一等奖建议设置为30英寸液晶电视一台和xx新城vip金卡一张（可享受xx购房98折优惠）。

　 二、中秋联谊活动

　活动目的：

　通过中秋节这样一个国人非常看重的传统节日，举行一个盛大的活动，于业主进行联谊，展现xx优秀售后态度，提升企业的社会美誉度和影响力，同时也可促进潜在客户的购买决心。

　活动主题：xx业主中秋联谊会。

　活动内容：中秋佳节，在xx新建好的景观带的xx广场上，邀请xx新城的业主赏月品茗，共度良宵。

　活动执行：

　1.活动地点，以xx广场为主，向景观带各组成部分延伸。

　2.现场布置：

　（1）主舞台设置在xx广场。

　（2）为保护绿地，建议用绿色地毯覆盖绿地。

　（3）活动现场周围放置月饼，茶水等饮料食品供参加活动的业主们食用。

　3.参与人员：

　xx业主均有资格参加，但考虑到活动现场的容量，建议在媒体上发布活动信息，注明某时间开始，前100位报名的客户可获得现场参与活动的机会，将会收到xx新城发出的邀请函，每张邀请函限三人参加。其余客户可获赠xx新城提供的月饼礼盒一份。

　4.现场表演，由xx新城员工与客户上台表演节目（唱歌，舞蹈等），考虑聘请现场乐队。

　5.场活动，邀请到场的业主到舞台上参与一些以家庭为主题的互动游戏。

　（1）心有灵犀，父母与孩子分做一长桌两端，中间隔一木板，使其相互看不到，父母面前放置三种食品，由孩子吃其中一种食品，然后表演吃这种食品的表情给父母看，由父母来猜孩子吃的是哪一种食品。

　（2）踩气球等一些简单易执行且能很好的渲染现场气氛的活动。

　6.奖品设置，现场互动游戏应为所有上台参与者都发送奖品，且优胜者和没有获胜者的奖品差异不大。建议优胜者的奖品为dvd一台，其他为电饭锅一台。

三、西式冷餐会

　活动目的：这是一个安排在中秋节现场活动中的一个活动，主要用来吸引客户踊跃参加中秋节的联谊活动。

　活动内容：在活动现场为来参与活动的准备西式快餐。让xx新城的客户体验一下新鲜的感觉，可以给消费者以xx新城不断出新的品牌联想。

　活动执行：

　1.请xx当地西餐厅的厨师来为这次活动服务，可以与其达成协议，在宣传本次活动时，增加他们的曝光，使他们免费为我们服务，或降低服务费用。

　2.冷餐会标准为50元/人。

　 四、中秋送礼

　活动目的：增进与客户的关系，提高xx新城在客户心目中的美誉度，增强人际传播的效果。

　活动内容：为每一位xx的客户赠送月饼一盒。

　活动执行：

　1.可与月饼厂协商，为他们在本次活动中提供更多的曝光机会，获取他们的更为优惠的供应价格。

　2.也可考虑与超市联动，赠送超市代金券，更为实惠，但不如送月饼立意好。

与中秋节的活动方案5

　 一、活动主题 ：情迷中秋月——大型灯谜活动

　 二、活动时间 ：

　 三、活动地点 ：商场一楼中厅

　 四、活动内容

　活动期间，凡在本商场一次性购物满50元（含50元以上）即可参加猜灯谜活动，猜中者可获得精美礼品一份；每天限送礼品200份，先到先得，送完即止。

　（一）、活动细则：

　1、活动期内，凡在本商场购物单张小票金额满50元（含50元以上），即可参加猜灯谜活动；猜中者可获得本商场赠送的精美礼品一份，一张小票限领一份奖品。

　2、每天送出奖品200份，数量有限，送完即止。

　3、顾客凭有效的销售小票先到一楼中厅兑奖处核实参加活动资格，再到谜语悬挂处选择谜语。

　4、每张谜面编号（1至200号），顾客记住谜面编号或取下谜面，到中厅兑奖处，向工作人员报出谜语编号及答案，最多限猜三次，仍猜不中者将取消兑奖资格；如猜中正确答案者，在登记表上签名确认后，即可领取精美礼品一份。

　5、猜中者在获得奖品后，工作人员将后备的谜语替换原来猜中的谜语，以便后面的顾客猜谜。（采取这种方式即可增加活动的趣味性及参与性，又能减少工作人员的工作量）

　6、营运部安排3名工作人员专门负责兑奖工作，核对顾客小票是否符合猜谜条件，顾客猜中后，认真填写“赠品领取登记表”，请顾客签名后，方可发放奖品；并在顾客的销售小票及电脑小票上加盖活动专用章，避免重复领奖。

　（二）、活动配合：

　1、营运部：安排兑奖工作人员3名，其中指定组长1名，并负责活动期间场内突发事件处理。

　2、防损部：活动现场秩序维护及奖品、物品防盗。

　3、策划部：活动方案及相关文稿撰写、指导中厅布置及活动气氛营造、谜语资料收集、奖品准备、活动全程跟踪。

　4、物管部：中厅及活动现场布置。

　5、服务台：作好顾客咨询工作。

　6、其他部门：协助谜语书写及活动相关物料准备。

　（三）、现场物料及人员分工：

　工作内容完成部门完成时间。

　活动方案及相关文稿撰写、指导中厅布置及活动气氛营造、谜语资料收集、奖品准备、活动全程跟踪策划活动全程。

　兑奖小组人员安排及培训、场内突发事件处理营运活动全程。

　中厅及活动现场布置及兑奖台摆放物管x月x日x点前。

　活动现场秩序维护及奖品、物品防盗防损活动前及活动期间。

　协助谜语书写及活动相关物料准备行政及其他活动全程。

　 五、整体费用

　序号项目数量项目简介总价（元）

　1、西大门活动喷画1张3.24*6.65m345

　2、兑奖台2张公司资源0

　3、工作人员坐椅3张公司资源0

　4、彩纸600张600

　5、灯笼200个公司资源0

　6、麦克笔10支黑色200

　7、奖品600份已有300份6000

　8、不可预计费用1000

　费用总计：8145元整

与中秋节的活动方案6

　 一、活动目的

　刺激消费者，拉动消费

　 二、活动主题

　“中秋同欢喜，好礼送不停”

　 三、活动对象

　针对高中低不同的人群进行不同的中秋促销活动，有效的照应不同的人群。

　 四、活动时间

　x月xx日——x月xx日

　 五、活动形式

　打折；赠送；抽奖

六、活动具体内容

　1、促销期间凡在本店用餐，百元以上均可享受九折优惠。并随桌赠送中秋特别加菜。

　2、促销期间凡在本店指定系列套餐，即可获得相应中秋礼盒。

　3、活动期间，凡在本店用餐，均可以参加中秋灯迷有奖竞猜活动。同时可以免费得到快照一张。

　 七、活动广告宣传

　1、人流量集中的地方，火车站，公交车站等，做户外广告。

　2、报纸、当地电视台也要进行宣传。

　3、并进行传单发放。

　 八、其它相关策略

　人员调动、酒店布置等都要事前做好分配安排，并起动应急措施，同时要做好相关记录总结，为促销评估做准备。

与中秋节的活动方案7

　 一、实施背景：

　让学生充分了解我国各地各民族在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；体会班级就是一个大家庭，每个人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

　 二、活动时间 ：中秋节前两天

　 三、活动目的 ：

　1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

　2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

　3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。

　4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

四、活动准备 ：

　将学生分为六组分课题收集各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。

五、学校中秋节活动方案

　第一阶段：活动准备

　1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

　2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。

　第二阶段：以班会形式进入活动

　1、情境导入。

　2、进入活动主题，交流感悟。

　第一主题：话说中秋

　1、中秋节的由来。

　2、中秋节的传说与民间故事。

　3、中秋诗词佳句知多少。

　第二主题：中秋实践活动

　1、设计别致、精美的月饼图案。

　2、举办月饼宴。

与中秋节的活动方案8

　随着中秋节的到了，我xx小学特制定了小学中秋节活动方案如下：

一、活动目的

　通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养，激发学生的民族自豪感。并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。

二、活动主题

　月儿圆圆话中秋。

　 三、活动时间

　x月x日。

　 四、活动内容

　1、“中秋月圆知多少”十分钟队会

　让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、等，通过十分钟队会，在交流、讨论、展示中走近中秋文化。

　2、赏月品月话月饼

　中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。

　3、小小歌谣传情意（一年级）

　利用音乐课学唱歌谣《爷爷为我打月饼》，激发学生怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

　4、佳节感恩送祝福（二年级）

　用自己喜欢的制作形式和材料，自制一张精美的爱心卡，写上一句祝福的话语，送给自己最亲近的人，传达感恩祝福之情。

　5、追根溯源话中秋故事会（三年级）

　收集中秋由来的传说，组织开展最根溯源话中秋故事会。

　6、情满中秋诗词吟诵比赛（四年级）

　通过诗词吟诵，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶，培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想，营造诗意的校园学习生活环境。

　要求：内容不拘，自己作品、唐诗宋词、中外诗歌、儿歌童谣等皆可，形式力求新颖，每班不少于10人参加，时间不少于2分钟。

　7、同享中秋明月，共建绿色家园（五年级）

　月饼盒的过度包装浪费了宝贵的木材、纸张和金属材料，为了减少环境污染，善用资源，倡议队员们巧用月饼盒，开展变废为宝小制作，并可用来布置教室。

做字意思是什么成语是什么成语？

迭达出新 不是成语，含 出新 的成语只有6个——别出新裁、别出新意、独出新裁、自出新裁、翻陈出新、推陈出新。

1、翻陈出新?

拼音： fān chén chū xīn

解释： 陈：陈旧。从旧的翻造出新的。

出处： 清·袁枚《随园诗话》第四卷：“题古迹能翻陈出新最妙。”

拼音代码： fccx

近义词：?推陈出新

反义词：?因循守旧

用法： 作谓语、定语；指新陈代谢

英文： The old is eliminated and the new is brought forth.

2、推陈出新?

拼音： tuī chén chū xīn

解释： 指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。

出处： 清·戴延年《秋灯丛话·忠勇祠联》：“不特推陈出新，饶有别致。”

拼音代码： tccx

近义词：?吐故纳新、除旧布新、新陈代谢

反义词：?墨守成规、因循守旧

灯谜： 翻新

用法： 作谓语、定语；指新陈代谢

英文： put forth new ideas

一 做字成语是什么

『包含有“做”字的成语』

“做”字开头的成语：(共14则) [z] 做刚做柔做鬼做神做好做歹做好做恶做人做世做神做鬼做小伏低做一日和尚撞一日钟做一日和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟做贼心虚做张做势做张做致做张做智

第二个字是“做”的成语：(共5则) [b] 不做不休[d] 大做文章[h] 慌做一团[s] 身做身当[z] 再做道理

第三个字是“做”的成语：(共23则) [b] 白日做梦[f] 伏低做小服低做小[h] 好心做了驴肝肺[j] 将无做有[n] 拿班做势拿腔做势[q] 亲上做亲[s] 生米做成熟饭[w] 剜肉做疮[y] 一不做，二不休哑子做梦[z] 捉班做势做刚做柔做鬼做神做好做歹做好做恶妆聋做哑做人做世做神做鬼做张做势做张做致做张做智

“做”字结尾的成语：(共6则) [d] 大题小做[g] 敢为敢做[h] 好吃懒做[j] 假戏真做[t] 贪吃懒做[x] 小题大做

二 哪个成语中有“作”这个字，而且作的意思是兴起

百堵皆作 堵：墙；作来：兴建。许多房屋自同时建造。

俾昼作夜 指晨昏颠倒。常用在无限制地享乐。

婢作夫人 婢：侍女；夫人：主妇。旧时指在文艺方面虽刻意模仿别人，但才力和作品的规模总赶不上。

不愧不作 愧、怍：惭愧。光明正大，问心无愧。

成双作对 配成一对。

从中作梗 在事情进行中，设置障碍，故意为难。

打躬作揖 拱、揖：两手合抱致敬。弯身报拳行礼。表示恭敬顺从或恳求的样子。

大题小作 将磊韪写成小文章。比喻把重大问题当作小事情来处理。

大有作为 作为：做出成绩。能够极大地发挥作用，作一番贡献。

得意之作 指自己认为非常满意的作品。

恶作剧 捉弄人的使人难堪的行动。

二一添作五 本是珠算除法的一句口诀，是二分之一等于零点五的意思。比喻双方平分。

犯上作乱 犯：干犯。封建统治者指人民的反抗、起义。

忿然作色 由于愤怒而变了脸色。

三 做字去掉左边成文字是什么成语

吐故纳新

拼音： tǔ gù nà xīn

解释： 原指人呼吸时，吐出浊气，吸进专新鲜空气。现多用来属比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的，好的。

出处： 《庄子·刻意》：“吹呴呼吸，吐故纳新。”

举例造句： 最人涅伏，吐故纳新，败果既落，新葩欲吐。 鲁 迅《集外集·说鈤》

拼音代码： tgnx

近义词：推陈出新、新陈代谢

反义词：招降纳叛

灯谜： 呼吸；新陈代谢

用法： 作谓语、定语、分句；指不断更新

英文： get rid of the stale and take in the fresh

四 意思为让你干什么就干什么的四字成语

唯命是从

wéimìngshìcóng

[释义] 只要有命令就听从；形容完全服从命令。唯：唯独；命：内命令。

[语出] 《左传·宣公容十二年》：“使君怀怒；以及敝邑；孤之罪也。敢不唯命是听。”

[正音] 是；不能读作“sì”。

[辨形] 从；不能写作“重”。

[近义] 百依百顺

[反义] 桀骜不驯

[用法] 有时可以扩展为“唯……（之）命是从。”一般作谓语、宾语、定语。

[结构] 动宾式。

[辨析] ～和“百依百顺”都有让干什么就干什么的意思。并都含有在命令、逼迫下的顺从。但“百依百顺”有由于感情上的爱情等所表现出来的顺从的意思；～没有；多用于上下级；长幼之间；应用范围比较宽。

[例句]

①张科长对于上级领导的指示向来～；句句照办。

②这几位大臣在皇帝面前；总是俯首贴耳；～。

[英译] beabsolutelyobedient

五 成语是什么填的字的意思是什么

辉

六 是什么意思打一四字成语

意欲何为

：也就是指人想干什么事情。一般用于问句

意欲

即指人对某种事物在思想上的欲望

何为

指干什么事情。

七 四字成语是什么意思

朴实无华朴实无华

pǔ

shí

wú

huá

〖解释〗质朴实在而不浮华。

〖出处〗巴金《〈爝火集〉后记》：“他只是平铺直叙，朴实无华地讲会见的事情。”

〖用法〗作谓语、定语、状语；指人的人品。

八 做字改成文字，是什么成语

人心不古

（rén xīn bù gǔ）汉语成语，古：指古代的社会风尚，旧时指人心奸诈、刻薄，没有古人淳厚。

出自刘时中的《端正好．上高监司．既官府甚清明套．十二月》

九 成语的意思是什么

对联写作指导(第四讲 词、词组的结构和句子成分)2008年02月02日 星期六 22:27第四讲 词、词组的结构和句子成分一 词和词组的结构写作对联,对仗时要做到句式一致、结构相应,必须理解、掌握词和词组的结构方式.要做到对仗工整,必须正确运用词和词组,让相同的结构相对.(这里讲的词,是语法上的词,不是文学体裁诗词的词.) 根据现代汉语语法,字和词有联系,又有区别.字,是文字,是记录语言的符号.词,是最小的、能够自由运用的语言单位.汉字一字一音,有意义,多半可以独立运用,常常一个字就是一个词.过去称词为字,所谓“实字、虚字”,实即现代汉语的“实词、虚词”. 词的种类,按不同的标准划分,有不同的名称：1．单音词·双音词·多音词 这是按音节的多少划分.单音词,就是一个音 节构成的词,在书面形式上用一个汉字表示,如“天”、“一”、“走”、“红”.双音词,就是由两个音节构成的词,在书面上是两个汉字,如“国家”、“对 联”、“勇敢、“我们”.多音词,就是由三个和三个以上的音节构成的词,在书面上是三个和三个以上的汉字,如“收音机”、“高层建筑”、“英汉大辞典”. 古代汉语常用单音词,现代汉语多将单音词扩展为双音词,如“美→美丽”,“民→人民”,“师→老师”.对联常使用古代汉语(文言),单音词多,所以要特别 注意掌握单音词. 2．单纯词·合成词 这是按词的意义成分来划分.单纯词,只包含一 个有意义的成分(词素),如“人”、 “海”、“大”.合成词,包含两个和两个以上有意义的成分,如“人民”、“伟大”、“大众化”.所有的单音词都是单纯词.单纯词不一定就是单音词,如“枇 杷”是双音词,但它是单纯词,因为它是两个字合起来才成为一个有意义的成分.音译外来词,如“沙发”、“法兰西”、“富兰克林”,虽是双音或多音词,但每 个字只表示一个音,不表示意义,所以仍是单纯词. 词组,是两个或两个以上的词组合起来的语言单位.它大于词,小于句子.两个单音词组成的词组和两个词素组成的合成词,在对联写作中经常使用,需注意掌握其结构方式. 合成词和词组的结构方式,常见的是联合式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、介宾式. (1)联合式又称并列式,是由同义(包括近义)或反义的词素或词所构成. ①同义联合名词+名词 如：人民 土地 门户 干戈 肝胆 杨柳 莺燕 山岭动词+动词 如：吟哦 撰写 修建 学习 寄寓 降落 攻击 叱咤形容词+形容词 如：富裕 贫穷 丰富 善良 美丽 温暖 深厚②反义联合名词+名词 如：天地 水火 春秋 日夜 功过 恩怨 上下 东西动词+动词 如：升降 起伏 兴亡 成败 悲喜 褒贬 有无 沉浮形容词+形容词 如：高低 大小 深浅 难易 盛衰 冷暖 优劣(2)偏正式前一个词素或词修饰后一个词素或词.前是偏义,后是正义；前者像枝叶,后者像树的根干. ①形容词或名词、动词、数量词、代词+名词 如：大江 清江 三江 精心 苦心 灰心 二心 小园 家园 田园 此园 大门 寒门 佛门 蓬门 我国 强国 前程 鹏程 归程 历程 征程②形容词或副词、动词+动词 如：快走 徐行 疾驰 奋进 挺进 新进 并进 畅想 猜想 浮想 还想 休想 大打 扑打 痛打 高飞 纷飞 腾飞 起飞 悲鸣 轰鸣 争鸣(3)主谓式前边词素或词如同主语,后边词素或词如同谓语；前者是被陈述的对象,后者是陈述部分. ①名词+动词 如：沙飞 水流 花开 叶落 蝉鸣 犬吠 虎啸 龙腾 心喜 客来②名词+形容词 如：心急 胆怯 年轻 情深 意切 味长 词美 国强 官清有些偏正式的合成词或词组,一经颠倒,即成主谓式的合成词或词组.如：大树→树大 狂风→风狂 好心→心好 贪官→官贪 强国→国强(4)动宾式又称支配式.前后词素或词间有支配与被支配的关系.前者表示动作或行为,后者表示动作或行为所支配的对象；前者如动词谓语,后者如宾语. 格式 动词+名词或代词 如：举重 滑冰 放心 签名 知己 爱人 恨谁 治国 读书 补课 过年 开花 防沙有些主谓式的合成词或词组,一经颠倒,就成动宾式的合成词或词组.如：花开→开花 沙飞→飞沙 客来→来客 国治→治国 天翻→翻天(5)动补式又称补充式.前后词素或词间有补充与被补充、说明与被说明的关系,经常以后者来补充说明前者,在整个词义上,以前者为主；前者如动词谓语,后者如补语. 格式 动词+形容词或动词、副词 如：说明 说尽 改正 改好 提高 提前 抓紧 抓住 戳穿 赶跑 打痛 吃饱 穿暖 看清 望远 登高 美甚有些动补式的词或词组,中间可以 *** “得”,以表示可能； *** “不”,表示不可能.如“吃得饱”、“望得远”、“提不高”、“看不清”. (6)介宾式介词把它所带的宾语介绍给主语,介词在前、宾语在后.介宾式可以短到两个字,长到好几个字. 格式 介词+名词或代词 如：于此 以君之力 向前方 从南边 自海上△ △ △ △ △ 在山水间 为人民 对祖国 把亲朋好友 (△为介词) △ △ △ △ 以上,“式”即“结构”,联合式即联合结构,偏正式即偏正结构,以此类推. 词、词组结构方式对照表结构各类例 词联合结构 国家 泥沙 良好 日月 东西偏正结构 大家 白沙 好花 明月 东海主谓结构 家大 沙飞 花开 月明 海啸动宾结构 爱国 飞沙 卖花 看月 观海动补结构 爱得深 飞起 卖完 看清 观遍介宾结构 为国 向沙漠 在花前 对月 自海上二 句子成分句子是语言运用的单位.一个句子可以表达一个完整的意思.在说话和朗读中,句子有一定的语调,句子与句子中间有一个较大的停顿. 对仗,必须词组对词组,句子对句子.为了做好对仗,除了理解、掌提词和词组的结构以外,需要再了解有关句子的知识. 构成一个句子的主要成分是主语和谓语.句子可以有四种次要成分：定语,状语,宾语,补语. 1．主语和谓语主语是谓语的陈述对象,表示谓语说的是“谁”或者“什么”.谓语对主语加以陈述,表示主语“怎么样”或者“是什么”.主语一般在前,谓语一般在后.用作主语的常是名词、代词.用作谓语的常是动词(包括“是”、“有”)、形容词.下例春联,名词作主语：山河壮丽；△△ 岁月峥嵘. △△ 下例春联,形容词作谓语：国家昌盛；△△ 人民安康. △△ 2．宾语宾语是动词的连带成分,一般在动词的后边,也可借助介词“把”、“对”等用在动词前边,表示行为的对象、成果、工具、处所或存在的事物等,常用名词、代词充任.如潘力生题人民大会堂联,名词作宾语：一柱擎东亚；△△ 群星拱北辰. △△ 3．定语定语是修饰或限制名词的成分.被修饰或限制的词是中心词.定语指出中心词的属性、形状、数量及所属的人、地方、时间、范围等.定语用形容词、数量词、名词、代词充任,在中心词的前边.如张广建题甘肃崆峒山联,数量词作定语：(黑三角表示中心词) 俯瞰河流,百尺楼台九曲水；△△▲▲△△▲ 凭临城郭,万家烟火四围山. △△▲▲△△▲ 4．状语状语是修饰动词或形容词的成分.被修饰的动词或形容词是中心词.状语用形容词、副词、数量词(动量)、表示处所或时间的名词和介宾结构充任,一般在中心词的前边.如台湾剑潭古寺联,形容词作状语：古迹重修,成观光地；△▲ 寺名长播,结香火缘. △▲ 5．补语补语是动词或形容词的补充成分.被补充的动词或形容词是中心词.补语表示行为的结果、数量,或性状的程度.补语由动词、形容词、副词、数量词(动量)充任,用在动词或形容词的后边；有时要借助“得”来表示(如“美得很”).如陕西药王山药王庙联,形容词作补语：医隐山林托迹远；▲ △ 仁昭今古惠民深. ▲ △ 词组的功用大.主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,都可由有关词组充任. 三 句子种类1．陈述句、疑问句、祈使句和感叹句句子的种类,按内容意思和语气划分,陈述事情的,叫陈述句,句末用句号；提出问题的,叫疑问句,句末用问号；要求听话人做或不做某种事情的,叫祈使句,句末用句号或感叹号；抒发某种强烈情感的,叫感叹句,句末用感叹号. 2．完全句和不完全句按照句子成分来划分,有完全句和不完全句. 完全句又称双部句,主语部分、谓语部分齐备,意思完整.如隆中三顾堂联：两 表 酬 三 顾；一 对 足 千 秋. └—┬—┘ └—┬—┘ 主语部分 谓语部分不完全句又称单部句,可分三种：(1)无主句 只有谓语部分,没有主语部分；说不出主语,或无需说出主语.一般由动宾词组造成.有的祈使句就是无主句.如*青年时代自勉联：（ ） 与有肝胆人共事；（ ） 从无字句处读书. └—┬—┘ └——┬——┘ 主语部分 谓语部分(2)省略句 在一定的语言环境(对话,上下文)里,句子中某些成分可以不说.对联里,常省略主语“我”、“我们”,有时承前省,有时照后省,有时全联多处全省.如彭玉麟题黄鹤楼联,两处省“我”：我从千里而来,（ ）看江上梅花,直开到红羊劫后；谁云一去不返,（ ）听楼中玉笛,又唤回黄鹤飞高. (3)独词句 由单独一个词或名词性词组构成.省略的成分多而难以确定,意思比较含蓄.如“九一八”事变后,沈阳出现了这样一副极短的对联：；生. (倒写) 含义异常丰富：在日本侵略军的占领下,生离别,生不如；宁肯站着,也不倒着生；宁为玉碎,不为瓦全…… 又如挽谢觉哉联：长征老战士；病诗人. 谢觉哉,参加过长征,抗日战争时期任八路军驻兰州办事处代表,后曾任院长,对无法无天的“”毫无办法,只能做个“病诗人”,意余言外. 3．单句和复句按照句子的个数来划分,有单句和复句. 单句 又叫简单句.常由一个主谓词组构成,也可由一个词或其他词组构成.单句可以是完全句或不完全句.单句不一定文字都简短,单句可以因主要成分加上次要成分而复杂化,因而文字较长. 复句 是意思有密切联系的小句子组成的大句子.复句中的每个小句子叫分句.(在对联书籍中,为讲述方便,一般将逗号断开的词组都称作分句,和语法上的分句有所不同.)复句中各分句之间有联合关系、偏正关系.如李甲秾自勉联：吃苦是良图,作苦事,用苦心,费苦劲,苦境终成乐境；偷闲非善策,说闲话,好闲游,做闲事,闲人就是废人. 上下联各由五个分句组成一个复句.中三个分句是联合关系,与最后那七个字的分句是偏正关系(因果)；后四句与开头一句又是偏正关系(因果,倒装). 分辨单句、复句,要着眼于句子成分和结构,成分有省略的要加以补充(独词句、无主句除外).如陶行知题联：四体不勤,五谷不分(的人),孰为夫子? 小疑必问,大事必闻(的人),才算学生. 上下联的主语,都是省略了的“人“.半联是单句. 蔡元培挽鲁迅联：著作最谨严,(著作)非徒中国小说史；遗言太沉痛,(遗言)莫作空头文学家. 上下联两句各有主谓语,下句主语是承前省略.半联是复句. 四 成语结构辨析成语言简意赅,表现力强,写作中常用.了解成语结构,有助于对仗工整. 成语绝大多数由四字组成.它可以是一个完整的句子,主谓语齐全,如“青出于蓝”、“胸有成竹”、“骄兵必败”、“蚍蜉撼树”等.它可以是一个省略主语或谓语的不完全句,如“想入非非”、“与众不同”、“为民请命”、“喜怒哀乐”等. 成语,前两字和后两字的关系可以有种种不同.主谓关系如“玉石俱焚”、“人才辈出”.动宾关系如“煞费苦心”、“一改故辙”.偏正关系如“十万火急”、“娓娓动听”、“从宽发落”. 成语,前两字和后两字是联合关系的最多.联合关系的成语,前两字、后两字各自彼此又有种种不同关系. 1．联合＋联合 如：繁荣昌盛 富贵荣华 冠冕堂皇 多快好省 谦虚谨慎 古今中外温良恭俭 激昂慷慨 麟凤龟龙 魑魅魍魉 酒色财气 风云月露成败利钝 喜怒哀乐 轻重缓急 青红皂白 悲欢离合2．偏正＋偏正 如：三心二意 三坟五典 五洲四海 千方百计 万紫千红 山珍海味凤毛麟角 火树银花 火海刀山 花朝月夕 光风霁月 名缰利锁舌剑唇枪 冰天雪地 枪林弹雨 良辰美景 良师益友 青梅竹马明眸皓齿 国色天香 和风细雨 赤县神州 赤胆忠心 志士仁人坚甲利兵 严刑峻法 社鼠城狐 陈规陋习(以上偏正是“定语＋中心词名词”) 三令五申 七拼八凑 千变万化 千锤百炼 并驾齐驱 坐言起行条分缕析 高瞻远瞩 旁征博引 兼收并蓄 精打细算 潜移默化先忧后乐 露宿风餐 旁敲侧击 明争暗斗 冷嘲热讽 倒行逆施横征暴敛 阳奉阴违 道听途说 左顾右盼 长吁短叹 浅斟低唱(以上偏正是“状语＋中心词动词”) 3．主谓＋主谓 如：龙吟虎啸 龙骧虎步 龙盘虎踞 凤鸣鸾舞 风驰电掣 鸟语花香心驰神往 耳闻目睹 眉开眼笑 功成名遂 珠联璧合 纲举目张家喻户晓 豕突狼奔 狼吞虎咽 蚕食鲸吞 手忙脚乱 风吹雨打众叛亲离 兰摧玉折(以上主谓是“名词＋动词”) 人寿年丰 民康物阜 民富国强 地大物博 地老天荒 年高德劭日新月异 花好月圆 心旷神怡 珠圆王润 冰清玉洁 顽廉懦立事半功倍 才疏学浅 口燥唇干 山穷水尽 脑满肠肥 羊狠狼贪灯红酒绿 凶多吉少(以上主谓是“名词＋形容词”) 4．动宾＋动宾引经据典 求同存异 励精图治 披荆斩棘 披星戴月 披肝沥胆呼风唤雨 改天换地 废寝忘食 扶危济困 正本清源 厉兵秣马扬眉吐气 回肠荡气 抛砖引玉 沽名钓誉 见微知著 买椟还珠坐并观天 玩物丧志 贪赃枉法 弄虚作假 吞云吐雾 折戟沉沙前后是联合关系的成语,其中许多可以前后颠倒使用,如：激昂慷慨→慷慨激昂 万水千山→千山万水龙吟虎啸→虎啸龙吟 花好月圆→月圆花好前后虽是联合关系,如果是前后两个行为有先后承接关系,一般不能颠倒,如“见缝插针”、“弄巧成拙”.

十 到底是“敢做敢为”,还是“敢作敢为” 在这个成语中,到底是“做”还是“作”单字意思是什么

敢作敢为.“作”是指做出动作、行为.“为”的意思是担当.意思是敢于担当、承担自己的“作为”.